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修订本一上《识字2》教学实录

来源:遇见教研      2017/10/7 21:33:32      点击:

义务教育语文版一年级上册

《识字2》教学实录

执教:高州一小  罗秋雁  整理:余坚

 

教学过程:

一、从图入手,看图猜字

    (出示日字图)


    

师:看图,像什么?

(出示变化图)


   

师:这就是古人根据太阳的形状,创造出来的日字。

  

师:日字怎么写?请跟老师写一写这个日字。

 

师:这个日字是怎么形状的?

生:红红的; 圆圆的。

 

写上题目,齐读课题。

 

二、观察图画,看图识字

   1.学生观察图画。

2.说话:你看到了什么?

1:月亮

师:什么样的月亮?

生:我看见弯弯的月亮。

2:我看到水

……

 

三、自读儿歌,正音识字。

1.出示插图。

2.老师带读儿歌。

 

3.在文中找出字娃娃。

师:在刚才的儿歌中,用横线找出字娃娃。

   

4.检查正音。

(抽卡片拼读,看拼音读生字)

 

5.开火车读。

 

6.跟老师读。(老师读一遍,生读两遍)   

   

四、指导书写,规范写字

1.认识田字格。

(师讲四线格)

师:跟老师说一遍。……

2.引导观察汉字。

师:这两个字在田字格中什么位置,每一笔分别写在哪里?

(引导学生边看边说)

3.数一数笔画,示范书写

师:伸出小手指,写一写,数一数“火”多少笔。

师:看老师.示范书写“火

(边示范边指导每一笔怎么写)

师:写“上“要注意什么?示范。

评:老师在田字格中的示范不够明显。

4.描红、仿写。

师:来试一试,先描一个,再写一个。

(学生独立练习)

师:要注意把头抬起来,腰要直。

师:写好后请举手,用你的小手告诉告诉老师,你已经写完成了。

评:注意效尤好习惯.

5.点评改进

师:都写好了吗?请坐好。

师:(展示学生习字)

师:看到了吗?写得怎样?能给点建议吗?(师生共同指导)

师:应该怎样写才好看?谁来帮他改一改。

师:(展示生2)这位同学写得好看,奖他一个红五星。

(再展示点评)

五、玩玩猜猜,巩固识字

1.做游戏巩固识字。(发卡片给同学,到讲台前举起)

师:你喜欢什么字?说一个词,再说一句话。

1:火——火车——我喜欢坐火车。

2:鱼——小鱼——我喜欢吃鱼。

……

生:马——斑马——斑马在地上跑。

……

师:再齐读一次这些字娃娃。

2.看图猜字(象形字)

 

师:了不起,一下子就猜对了。

 

师:(小结)这就是古人创造的汉字,是不是很有趣?……