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《说说春天》口语交际教学实录(梁晓婷)

来源:遇见教研      2017/3/21 17:13:59      点击:

语文版一年级下册

说说春天(口语交际)

执教:高师附一小   梁晓婷

过程:

    一、引入话题

小朋友,春天来了你一定喜欢去出去走走。我们也来说说春天吧。板书课题。

二、明确要求

师:请打开课本,读一读。

师:谁来说说口语交际有什么要求?

生:看对方说;

生:想一想再说;

生:仔细说。

师:有没有听的要求?

生:听清楚

师:还有吗?最后一点,别人说完我们要怎么做?

生:

师:我们今天分成四个小组,提出评价方法。

三、指导说话

1.春天来了,大自然段有什么变化?根据句式说一句话。

春天来了,                                     .

2.出示小草图。

师:这是什么?小草有什么变化?谁来说说?指名说。

师:谁来说说,她哪些地方说得好?

生:声音响亮、清楚、看着对方……

师:给评价的加一颗小星星。

师:谁还有补充的?颜色怎么样?

生:……

师:又譬如一陆风吹过,会怎样?谁来说?

生:……

师:还有谁会说?

生:像人跳舞。

师:用一句话,连起来把颜色、形状、风吹来的样子说一说。

出示:

(先练习说)

师:谁来连起来说?

评:先说一句话,再指导扩展说几句话,把一种事物说具体了。

四、练习说话

(出示花儿、树木、动物各种图片。)

1.请你选择一种事物说说春天。(自由练习说)

2.指名说(请同学到讲台说,其他认真听,听后评价)

1:……鸭子……

师:她说得好在什么地方?

师:还有没有同意说?

2:……柳树……

师:你从她说的语句中知道什么?

师:说出柳权的什么?

生:形状。

3:……桃花……

(引导说出香味和蜜蜂)

师:谁来评评他说得怎么样?

评:通过老师的点拨,学生从声音,态度,味道,样子等把事物说得具体。

四、合作训练

1.分成四人小组 ,用几种事物,连起来说春天。

2.小组代表展示说话。

(几个小组代表展示说春天)

评:不少学生说准确、具体、很有条理,连贯说几句话、一段话。

师:他们说出了什么?大家听清楚了吗?(评议、加星)

五、总结评价

师:现在我们来看看哪个小组的星星最多。

师:课后找春天的诗歌读一读。

总评:

一、口语交际三个要素:表达、倾听、应对,要有要求,要设置激励。

二、说春天重在大胆说,说正确,说条理,说具体,不要贪多求全。也就是说,指导说好一个对象,再学习其他的。